第十七章 周蓉,你配吗?(2 / 5)

再说了我觉得里的牛顿三定律是知识的象征。”

“就像我们现在学的知识一样,也许不一定全部能用的上。但是它的作用是让你拨开你眼前的迷雾,让你看到真正的世界。’

“这就是学习的力量,你学得越多,看到的就也越多。”

“就像几个孩子穷其一生也用不到牛顿三定律,但是当他们抬头仰望星空,他们眼中的世界已经不一样了。

“愚昧的迷雾被拨开,满天星辰流转,宇宙的磅礴于星空中闪耀。”这才是会改变他们一生的东西。”这让躲在后面的李浩宇都忍不住点赞了。

这下子唯一帮周蓉说话的人也彻底沉默了。其实就连她自己也知道,这篇即便硬挑毛病,但其中的闪光点却根本遮不住。

周蓉写的固然还不错,但是和李浩宇写的《乡村教师》这么一比,确实是天上地下了。

到了后期,大家已经开始忘了之前的比试了。她们开始赏析起这篇了。

…………

“上尉,你是个白痴吗?!”台上的女孩也随着剧情大喝一声。台下讨论剧情的人们也纷纷安静下来了。

《乡村教师》也终于来到了尾声。她的脸也因为激动的情绪变得通红。

舰队统帅大怒,

“你是想告诉我们,一种没有记忆遗传,相互间用声波进行信息交流,并且是以令人难以置信的每秒1至10比特的速率进行交流的物种,能创造出5b级文明?!

“而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的?!”

“但,阁下,确实如此。“

“但在这种状态下,这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识,而这是文明进化所必需的!”

“他们有一种个体,有一定数量,分布于这个种群的各个角落,这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

“听起来像神话。”

“不,”参议员说:“在银河文明的太古时代,确实有过这个概念,但即使在那时也极其罕见。

“除了我们这些星系文明进化史的专业研究者,很少有人知道。”

“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体?”

“他们叫教师。”

“教――――师?”…………

“好燃啊……”台下的人也一时也不知道做什么反应才好。直到片刻后,大家都激烈地鼓掌。

“寄蜉蝣于天地,渺沧海