第164章 宗门教育改革,修仙职称评定(3 / 6)

但是……景玥却“哇”的一声哭了出来。

“灵气本征论,太难学了啊!”

“还有,为什么会布置这么多功课?”

“我……我……”

景玥揉了揉太阳穴,“师父啊,再这么下去,我的满头秀发都要掉光了啊!”

——

许恪还不知道他一卷“灵气本征论”,他提出的晋升考核要求,会给宗门修士带来了多大的“痛苦”。

从此之后,苍莽仙盟的晋升模式,会变成“三年高考,五年模拟”,把所有宗门弟子都折腾得欲仙欲死。

这也是没办法的事了。

一直以来,许恪就觉得修行界的学术氛围太差了。

几乎所有修士,都只图提升境界,只图掌握法术,只图实力强大,根本不讲究追寻大道真理,不探究修行的本质。

求道这种事,只靠许恪一个人来做,未免太过势单力薄了些。

带着整个宗门一起搞研究,效率绝对比自己单打独斗要强得多了。

以前只有玄门术数的时候,条件还不成熟,现在有了灵气本征论,就具备了打造一个“学习型,研究型”宗门的基础条件了。

以后要升职,必须通过玄门术数和灵气本征论的考试。

嗯……还可以设立一种“职称”评定体系。

必须要发表相应的“研究成果”,才能获得对应的“职称”。

这种“职称”,修行界其实也已经有了。筑基称“上人”,金丹称“真人”,元婴称“真君”。

现在只需调整一下,练气期称“道人”,求道之人。

按照玄门术数和灵气本征论的“考核成绩”,授予不同的品级。要晋升职位,要提升品级,就必须通过“考试”。

筑基期也是一样的。

筑基“上人”,不只是修为实力达标,还必须在玄门术数和灵气本征论的“学习成绩”上达标。

授予筑基修士的“执事”品级,同样要通过“考试”才能晋升。

练气和筑基阶段,都属于“学习阶段”,到了金丹期,就进入研究探索阶段了。

金丹修士要获得“真人”这个职称,就必须在学术研究上取得一定的成果。

同样的,元婴修士要获得“真君”这个职称,更加需要在学术研究上做出成绩来。

想到这里,许恪马上开始起草一份“苍莽仙盟大道职称评定方案”,又用传送阵给掌教真人发了过