殷怜在这份课程之中提出了一个概念，就是信息溯源，也就是在信息传播过程之中，必须列举出可以查证的来源。以此作为传播的内容是否为谣言的佐证之一——如果这一个观念形成，那么谣言的溯源和追责就会变得非常容易。

事实上**一直以来就在尝试促成这一点，但是效果并不非常明显。他们以往的法规都是冲着企业去的，然而却只对正规机构有些表面上的作用。殷怜这一手可以说是独辟蹊径，釜底抽薪——她并不要求所有人都附着信息来源，只是把所有没有信息来源的消息和传播行为都打成有传谣的嫌疑，本质上就是树立对于新闻信息必须进行求证的理念。

哪怕只是粗浅地在人们脑子里打下“没有明确信息来源的情报就很有可能由个人捏造”这个印象，都会对日后的谣言发布产生极大的压制效果。

除此之外，殷怜还提出了一些其他方面的建议，比如说建立单独的可查询网站，持续且稳定地搜集网络上的谣言进行澄清，并且提供简单地可查询途径。比如说明确规定一些高人流量的主流网站必须把收费营销内容和正常新闻内容分开并且进行注明，其中营销内容必须由网站证实后方可推广，而正常的新闻热点则必须由具有可查证的身份信息的法人或者自然人所发布，也就是说若是造谣，则必须要有明确的可以追溯的责任归属。

其中多是有用的建议，就算有一些有争议的，让教育部的官员觉得不一定合适的提议，其中也有让人觉得说不定能用得上的部分，因此暂且留了下来作为备选的提案。

殷怜的理论很先进，策略也非常完善，把许多人曾经一度考虑过的点都涵盖了，而且既不激进也不急躁，相比她的论点，提出来的策略却出奇地温和成熟。

这是理所当然的。

激进的观点才是她的，因为她本来就是爱憎分明的性格。成熟的方案是夏国的，虽然没付版权费，但是因为确实能对华夏有很大的帮助，殷怜也不在意自己身上出现这点道德瑕疵。

李部长不明内情，只觉得殷怜性情真，做事却隐忍妥帖，顿时很是高看她，连同教育局的一众官员都对这个女孩子留下了印象。筆趣庫

那头提交了方案，这头殷怜也没有放弃短剧的排演。

她本来只是打算让孩子们试试水，但是发现孩子们的好些剧本都写得不错，创意也很优秀，只是作为剧本还缺乏一点深度和力度之后，她便一边让他们进行后续的排演，一边聘请了专业的编剧来。

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