接下来的一段时间，小家伙每天沉迷于他的画作，幼儿园里面画，放学后回到家里继续画，一张又一张大同小异的作品画出来。

幼儿园的老师跟他们夫妻反映情况，曾凡的说法就是由他去，不影响别人就不要管他。

小家伙的在班级的地位比老师还高，既然他愿意画画，家长又放任不管，老师们当然也只能听之任之了。

在他的带动下，班级里的其他小朋友也对画画兴趣高涨，每天大部分时间都在涂鸦作画，他们的班级好像成了美术兴趣班。

别的小朋友都是花朵，小草，要么各种小动物，各种昆虫，或者建筑物，简易的人像画，只有曾水，始终都是一簇簇，一捆捆的白色、黑色、棕色的微观结构。

他的每张画乍一看都一样，仔细看又都各不相同，细微的结构每张都不一样，还并不像是随机画出来的。

随着画的数量增多，一簇簇的图画越来越形象，尽管老师看不出他画的小貔貅在哪里，可是也看得出来他的进步。

玉貔貅价值不菲，两口子倒是不怕丢，就是在外人面前随便展示影响不好，也容易招惹麻烦，曾凡允许他带着去幼儿园，但是交代他不要给别人看，小家伙一直藏得很好。

老师问他画的是什么，他就说小貔貅，老师们都看过一遍，也没人看懂和貔貅有什么关系。

在幼儿园里一天，除了吃饭睡午觉以及其他必要的集体活动，其余的时间曾水都在聚精会神的画画。

一天能画五六个小时，最开始一天只能画完一张，后来一天可以画完两三张，每画完一张就被他收进自己的小书包里面，然后就开始画下一张。

成年人都很难有这样的专注力，更别说这个年龄的孩子了，一开始被他带动的孩子跟着画了几天后，慢慢的兴趣都转移了，只有两三个还在坚持画，他们画的时候喜欢坐在一起，偶尔还互相交流。

其他孩子后来学习了水彩画后，都开始用颜色更丰富的水彩笔画画，曾水一直坚持使用蜡笔在普通的画纸上画。

幼儿园有专门的美术老师，其他的小朋友还能指导一下，曾水画的是什么她都不知道，也没法进行实际指导了，只能交待有不懂的问老师。

刚开始的几天，幼儿园的老师们还当做新鲜事讨论，别的班级老师还过来看稀奇，时间一长，大家都见怪不怪，也就不怎么关注了。

思路上受到儿子的启发后，曾凡并没有去学画画，而是依然按照原计划用金相显微镜、电子