第二十九章 华夏数字(3 / 4)

童义务教育法,想听听诸位的意见。”

他已经得到了四方的反馈,不再藏着掖着,将自己的抓儿童教育的想法说了出来,文武官员一起讨论。

儿童教育是这个时代,唯一可以推行的教育方式。

任何改革超出时代的限制,那就是好高骛远。

古代最吃劳动力,一旦步入少年时期,寻常百姓就没有多余的时间读书。

干活,生存,才是他们的生活方式。

在没有达到一定生活标准之前,强行让他们读书,就如何不食肉糜一样可笑。

罗幼度脑中有一万种想法,但他必须一步一步地来,以避免步子迈得太大,扯着蛋。htTΡδ://WwW.ЪǐQiKǔ.йēT

故而罗幼度会尽可能地听取这个时代人的意见建议,将自己先进的发展思想与这个时代相互融合,以适应这个时代的制度,颁布下去,而不是一意孤行,想什么是什么。

他已经让人抄录了十多份,分发给殿下文武。

这是小朝会,也没有那么多讲究。

罗幼度直接说道:“诸位可相互商议。”

文臣武将也渐渐习惯罗幼度的理事方法,开始聚在一处,轻声细说。

文臣自然是围绕制度讨论的。

武将理所当然地说着足球这项新奇的运动。

石守信道:“这是蹴鞠跟马球的综合游戏?”

韩令坤道:“有几分相似,规则要复杂得多?我们下朝后试试?”

“看着挺有意思,可以在军中推广,免得他们过于懒散……”

潘美第一时间想到了在军中推广。几个手握千军万**大将,已经有些迫不及待了。

经过一番商谈。

不出罗幼度所料,王溥作为代表,先一步说道:“陛下所思面面俱到,臣一时半刻也看不出有何纰漏。可以选择几处地方尝试推广,以观后效。”

没有制度是完美的,尤其是新创的制度,仅凭纸上谈兵只能察觉大的纰漏,细节还得看实践。

罗幼度道:“那就在京畿与洛阳附近先行推广。”

王溥道:“臣对此无异议,只是这儿童所学科目是否过于繁杂?”

罗幼度眯眼笑道:“王相公何出此言?”

王溥道:“这儿童启蒙,当以千字文、论语为上,学习读写处事之法。然陛下所设立小学科目,又是术数,又是体育……臣怕少儿接受不得。”