番，就是以秋天为题作诗词，表现出秋天的意境，譬如：心境、风景、氛围……等等。”

秋天？

林轩笑了笑：“可以。”

眼睛学生道：“当然,为了寻找灵感，我们也准备了一些素材。”

说着他来到了讲台，打开了讲台上的投影仪，然后从身上掏出一个U盘连了上去。

很快，投影仪上出现了不少照片，每一张全都是秋天的景色。

有了这些照片,学生们灵感就会多出不少。

现场渐渐安静了下来,十几名自告奋勇站出来的学生全都露出沉思的表情。就连少女也微微思索，神色专注。

几分钟后。

开始有学生落笔。

随着时间的推移……越来越多的学生各自在自己的纸上奋笔疾书。

差不多半小时后,已经有七八名学生停了下来，显然是完成了诗词。

“请指点！”

“请指点！”

完成的学生一个个站了起来,上台递交了自己的诗词，而且一个个意气风发,显然对自己的作品极为满意。

只有少女依然在皱眉苦思,摒弃了周围一切的杂念,她面前是一张白纸，手中的笔久久没有落下。

林轩扫了几眼讲递交上来的诗词，神色不变，让原本想看他表情变化的学生心中略微有些奇怪，不知道他心中作何感想。

便在此时,只见林轩将所有学生的作品全都放在了投影仪上，沉声道：“我就不一一点评了,而是先说几点问题。

不论是现代人还是古代人，写诗词的时候很难摆脱这三种状态：

第一种，故意**。

第二种，无病呻吟。

第三种,不懂装懂。

很不幸，你们写的这些诗词，三种全占了。”

全场哗然。

学生们想到了无数种可能性，譬如：林轩说自己诗词不好、词不达意、文学造诣不深等各种问题，然而他们万万没想到，林轩连指点都没指点，直接将所有诗词全都踩在了脚下。

即使是脾气再好的学生，这一刻表情也变得难看。

终于，一人学生忍不住站了起来：“林老师，你这话说的太过了吧？”

又有人愤慨道：“你连指点都不指点，直接将我们辛辛苦苦创作的诗词一杆子打死，难道这就是你的态度？”

群情激奋。

甚至许多学生变得愤怒。