“唉！今天又被罚站了！赵老头怎么就这么固执?”

放学后的吴隐无精打采地跟在自己那些精力旺盛的小伙伴的后面，他们想要去车间帮忙，随便看看那些**们有什么好玩的故事或者消息。

他们一天到晚都被禁锢在学校和宿舍里，只有这时才得以轻松，他们当然要去各自找乐子。

那些工厂里的各种简单又繁琐活啊！就像一个个好玩又玩不厌，还可以相互比拼的小游戏，拼零件在孩子们眼中就和拼积木没什么两样。

因为没接触到相关的知识，他们这些年轻的小家伙们，还不是太能理解为什么这“干活”的小游戏，既可以获得那些**的夸奖，还可以从那些一天到晚板着个脸的记录员老师们的那里获得一些小奖励，但是只要知道这样做是有好处的就可以了。

他们现在的年龄喜欢相互攀比，若是黄金时代他们或许会攀比工作的玩具，衣物，成绩，父母，家庭，但是现在大家都一无所有的，他们只能攀比成绩和获得的小奖励了。

这是组织想看见的，他们攀比的都是通过自己努力获得的，他们如果想要在对比中获得更大的，对他们来说更大的荣耀。

那他们就必须更加努力的学习，更加努力的为组织工作，产生更大效益。

为了加大他们现在这些不谙世事的孩子们的对荣耀的渴望，他们还特地通过对平时行为的记录给他们不同的生活物资配比，这样他们就会产生更强的竞争意识，为组织源源不断的带来活力。

这制度弊端是有的，但不是还有契约大人吗？孩子们还小，一般也没那么多乱七八糟的想法，等他们长大了，优秀的自然会成为体制的一员，不优秀的自然可以暂时压下去。

以后?以后怎么办?

如果成了阶层怎么办?如果有人要打破阶层怎么办？契约死了，契约效果消失了怎么办?

嗯，那是以后的事！暂时论不到他们管！

咦咦咦？这是什么?

似乎看见了什么，吴隐快速倒退了了几步，这突然后退的脚步声，引了其他走在他身边的小伙伴的注意。

“吴隐，你怎么了?”

“你们来看！这是什么啊?”

吴隐低着头，把手从书包背后拿了出来，指了指一个扔在墙角草丛里里的黑乎乎的东西。

“咦！这