枷锁。

孩子生来灵魂纯净，自性自在，无善无恶，是天生的佛陀之心圣人之心，未来会成什么样子取决于环境。

思维、见解、法律、道德种种意识界的东西，不能填鸭式的灌输给他，否则先天就会形成知见障。

天下多少人在情绪、情感、思维的迷障中走不出来，你又不是不清楚。”

“那你想把孩子教育成什么样？”凌晨问道。

王宣想了想，回答道：“我不知道，我只能让他多看些，多知道些，多了解些。

究竟要成为怎样的人，选择权在他手里。

我们当父母的，就是希望他有更多的选择的能力。”

孩子未来如何，王宣不知道，他对孩子也只有几条标准：修为高，这是安身立命之本。思维高度广阔，不做鱼缸里的金鱼。知识渊博，不做无知庸俗之人。心灵强大，知己知人知世界，不被种种障碍蒙蔽双眼，能主宰自己的意识和身体。

王宣看来这个标准适中，也就儒家君子，佛门菩萨，道家神人的标准而已。

他教育孩子的方针，也就这么几条，至于如何达成的方法，就太多了。

现象下是规律，规律下是真理，无数真理的简化，才能得道，以道可生无数真理、规律、方法。

至于表相，那只是个屁而已。

凌晨皱了皱眉头，沉思良久，道：“我的心灵修为远不如你，见解和眼光也相差甚远，我有这个自知之明。

孩子如何教育，你的话语权要多些。

但我也有几条原则：不能让孩子身体折损，最少成年以前不能看着孩子受伤。孩子心灵不能阴郁痛苦，他需要一个快乐的童年。孩子的道德不能有大缺失，不然无法立足人世。

最重要的一点，我希望孩子能够在舒适的、愉悦的、乐观的环境中成长，我希望他能够多一些欢乐，成为一个爱笑的孩子。

孩子是家庭的一部分，他的生活也是我们的生活，家庭和谐这个原则不能打破。

你希望孩子不普通，我倒希望他从一个正常的童年开始，他的一生很长很长，一切不用太焦急。”

她是位母亲，想给孩子好的环境好的资源，给他更多的爱。王宣是位父亲，感性之上是理性，教育并不拘泥于世人的看法和教条。

夫妻之间虽有不同看法，但都有一个共同的出发点，那就是对孩子的爱，希望他拥有好的人生。

只是这个好字，个人看法不同，使用的方