年级的提高班上教学的。不过,你们在四年级的时候倒是会开始学习解读那些光谱的含义,来判断一只神奇动物身上的魔法能力……”
“教授,我还有个问题。”
这次是阿瓦达举手提问了:“如果用这个魔法照射那些没有实体或是隐形的生物,比如隐形兽、夜骐和博格特,那会怎么样?”
“隐形兽在隐身状态下无法被照射,这也是它们的隐身原理一直成谜的原因之一。”
凯特尔伯恩教授想了想后才解释道:“而博格特之类的无实体生物则需要另一个魔法来辅助研究,而且呈现出来的光谱也会复杂许多,这将是你们四年级时要面对的难点。而至于夜骐……”
“夜骐怎么了?”所有人都好奇的看着他,不明白他为何突然顿住。
“夜骐的情况最为特殊。”
他叹息道:“没有目睹过死亡,无法看到夜骐的人也一样无法看到照射出的光谱。而那些能看见夜骐的人虽然能够看到光谱,但却是一团无法分析的乱麻……这种情况至今没有任何解释,甚至连一个靠谱点的猜测都没有。”
“好了,这些对于现在的伱们而言还太远,还是让我们先着眼于当前的课程吧……”
很快,三年级学生们的第一节神奇动物保护课就这么结束了。凯特尔伯恩不愧是任教了六十多年的老教授,教学经验相当丰富,也知道该如何用最生动的方式将知识传播出去——毕竟谁会拒绝一只又可爱又安全的神奇动物呢?
在凯特尔伯恩咯噔咯噔的离开之后,学生们也纷纷赞叹着返回了城堡,准备前往下一节课堂。而阿瓦达则没有跟着人流返回,而是独自前往了另一个方向——海格的小屋。
“海格?海格?你在吗?”
<div class="contentadv"> 他敲了敲门,顺便蹲下身来帮牙牙挠了挠痒。不一会儿门就被打开了,露出了海格高大的身影来:“哟,肯?”
“是刚上完凯特尔伯恩教授的课吗?怎么样?他的课是不是很棒?”
“确实。”
阿瓦达点头道:“不过海格,我这次找你是想打听些事情——你听说过斯莱特林的密室吗?”
“你是怎么知道这个的?”
海格惊讶地瞪大了眼睛,随后眼中闪过了一丝黯然:“我当然知道密室了……不仅如此,甚至我当年被霍格沃茨开除就是那个所谓的密室的缘故。”