误就将导致绝望的降临，

至于剩余的差等生，根本不存在任何希望曙光……Mr.老师不会浪费任何精力在无用者的身上，

他们将被榨干作为【意识体】的所有价值，沦为校园里最惨的存在，当认清这一点时，选择在歪脖子树上吊或许是最好的选择。

另外，

学校里的教职工均具备【能力】，或者说被解除能力的限制，且基本没一个好对付。

他们均来自于昔日的优等生，

在学校呆了很长时间，得到承认后，通过校长给予的试炼后，最终赢得职工身份。

其中，能担任「老师」的个体，各具特性且实力非凡，是众人最需要小心的存在。

除此之外

波普所前往的图书馆也很有意思，

内部藏书竟然都是Mr.老师从各世界收集来的，上得了台面的书籍，同时还有一些优秀毕业生的回忆录，

波普甚至还没有看过瘾，希望能在校园间多待一段时间，完成对藏书的全部浏览。

不过，

韩东却给出了一个疑问。

对了，波普……话说图书管理员的威胁性如何？是单独个体，还是一群管理员共同负责着图书馆工作。

仅有一位管理者，Mr.老师的第四化身，静谧女妖-普希林小姐。

也是唯一保留着自主意识的化身，专门负责校园图书馆的看守工作，当校园出现危机情况时她也将协助镇压。

波普还顺带将生有丰满羽翼，一头橘色卷发而颇为美丽的管理员记忆形象，通过意识传达给大家。

这都问出来了？波普你怎么做到的？

由于化身与Mr.老师关系紧密，她很清楚第二化身的死亡与我有关，便主动与我沟通……聊天过程很顺利，甚至十分投机。

普希林小姐是一位非常博学的女妖。

对了~她还说如果我想去图书馆的话，她可以帮我搞到请假条，无需上课。

听到这里时，

韩东眼前一亮。

波普，这样吧~明天你先去体验一次上课，如果感觉没什么意思，你就长期留在图书馆。反正你也想读完里面的藏书吗？

你的主要工作就放在普希林小姐身上。

还有，等我们从这里出去，记得将藏书的记忆档案分我一份。