了？”

董伟成，“人地不算，牲口地干活，完全就是两个品种。”

心里又有点不是滋味儿，人家那个班是尖子生扎堆儿，不用多刻意，就有学习氛围，都比着学，慢一点儿就得排后面去。

可是，你再看十四班，特么比烂是没人比得过他们。

倒不是董伟成多想好好学习，也想有这种氛围。

说实话，真把他放到尖子班，他得疯。

只不过，人嘛，得不到的都是好的！

......

八号开始，十四班才算是正式开课了。

摸底考试之后，刘卓富和其他的任课老师对十四班大体上也有了一个全面的认识。

总的来说，十四班比他们想象的要好一点，不算是那种实在没救的学生。

单从初中知识来说，属于有些基础，但是不太扎实，且参差不齐的那种。

如果放在初中，也能混个中等，中等偏下的水平，不是吊车尾。

其实想想也是，二中毕竟是重点，能来这儿的差生只是相对二中的平均水平，智力肯定是没问题的。

最大的问题其实是心理问题，想不想学，能不能学进去的问题。

但也没办法，十四班是章校长有意为之，她专门挑的就是学习一般，心理不健全的学生组成的十四班，让他们来接受，并解决这个问题。

在刘卓富和几个任课老师深入的探讨之后，觉得章校长的意见还是很有参考价值的，十四班缺的不是学习进度，而是学习氛围和基础。

这让所有任课老师都决定暂时放弃学习进度的追赶，而是转而以打好基础，调整学习心态，为首要任务。

于是，从八号开始，十四班众突然发现，这个课上的和以前不太一样了。

而且是，大不一样了！！

......

依旧是第一节课，依旧是代数。

汪国臣进班之后第一句话，“把课本收了吧，这堂课咱们不用课本。”

说完，汪国臣先把昨天摸底考的试卷发了下去。

大伙儿一看分数，惊了！

我去**的，老子这么牛逼的吗？

方冰看了看同桌，又转头看了看身后的王东，“哦操！你都能打60分？这就离谱了！”

说的王东想锤他，“皮紧是吧？”

特么老子怎么就不能及格一回了？

不过，确实有点高啊！