第179章临时生变(4 / 10)

基本技能。"

“但是问题来了,社会底层在哪里?没有接受到高等教育,只完成九年义务教育,哪里的比例最高?“

“是农村和乡镇居民!那里的青少年,成为基层的概率最大。“

“可是,哪里的青少年最容易接受到人、金钱、方向统一的第三层教育呢?也就是说,哪里最容易实现增长性需求的下放呢?“

“我想,一定不是农村和乡镇!”

“来自上一代、生存环境,以及经济上的压力,使得他们几乎没法在青少年时代接触到教育的第三层。“

沈海鸣,“!!!!“

突然意识到什么,呆愣片刻,突然回头,对身后的两个同事和梁成道,“我有点事,正式的问询时间再定吧!“

两个同事一听,“不急,什么时间都一样。“

说着话,拉上梁成就走开了。

把梁成气够呛,这都到综合楼楼下了,怎么又改时间了?这个小沈啊,办事真是拖拉!

等三人走了,沈海鸣才郑重地看向齐磊,“小齐导员,要不也给我上一课?”

齐磊一听,笑着摇头,“不敢当,不敢当!涉及教育的问题,沈哥才是专家。”

沈海鸣,“走,咱们找个地方,边吃边聊!“

沈海鸣和齐磊整整聊了一个中午,之后一个星期,调查组再也没来过北广。

而一个星期之后,沈海鸣向他的主管领导正式提交了一份教育改革研究报告,

而且很郑重地做了一次报告会。

会上,沈海鸣是这么说的,“文化熏陶与思辨教育(教育第三层级)尤为重要。

“但是,我们现在面临一个很严重的问题就是,最缺文化熏陶和思辨教育的农村、乡镇青少年,却最难得到系统的文化、思辨教育资源。”

“相反,拥有这些资源和能力的,都集中在经济发达地区。"

“这会造成一系列的社会隐患,比如,底层与社会的割裂、负面情绪。“

“底层上升通道即便有,也很难被底层利用等等。“

沈海鸣的报告很详尽,也很有建设性,更是发人深省的。

这让在场的一众领导都有感觉,这个年青人不简单啊,前途无量!

只是,看到报告末尾的署名,又都有些哭笑不得。

署名并不是沈海鸣自己,而是:沈海鸣、齐磊、庞肃丽、窦开洋(调查组的另两个同事)。