在意，你赶紧跑到那张桌子上，从桌子抽屉里找到了一张字条。）

（【wo-hen-guai。】）

（【不yao-da-wo。】）

（【小马-pao，小tu-子-tao。】）

（字条上的字歪七扭八，很显然是小孩子写的字，大部分的字都是用汉语拼音代替的，而且汉语拼音里似乎还有些错误。）ωωw.

（比如，他把“tiao”写成了“tao”。）

（你仔细回忆着刚才的儿歌，里面提到了小马、小兔子、小鸟儿、小鸡、小青蛙五种动物，儿歌也可能是线索之一。）

（字条的第一行和第二行，大概意思是：“我很乖，不要打我。”）

（你猜测，这个幼儿园里很可能有体罚孩子的事情，所以才会出现不可言说？）

（不过，根据情报显示，花花幼儿园里的不可言说是具有实体的。到目前为止，那个园长的表现到更像是不可言说。）

（所以，这所幼儿园里目前有两个可能的敌人。）

（一、某个遭遇暴力体罚而含冤死去的小朋友。）

（二、虐待幼儿的**园长。）

（敌人或许是其中之一，也可能两者都有。）

（但是，园长身上有着很严厉的限制，但凡你和他多望一眼就会失去视觉，从他身上入手调查明显不明智。）

（你听到了戴老师的脚步声，你把纸条折好藏在袖子里。）

（戴老师：顾毅，你怎么跑到这个座位上了？）

（你：我只有一个人……）

（戴老师：那老师陪你坐一起，好吗？）

（你：好。）

（戴老师拿来一张小板凳，蜷着双腿坐在你身边，她拿来了新的安全剪刀交到了你的手里。）

（戴老师：还记得戴老师怎么教你的吗？）

（你：记得。）

（你点了点头，专心剪纸。）

（你觉得戴老师应该和你是同一阵营的，从目前看来她对你都非常耐心，充满爱心。）（你完成了剪纸的作业，老师给你竖起大拇指。）

（戴老师：顾毅小朋友真棒。）

（戴老师从口袋里拿出一个小贴纸，撕下了一个小星星贴在你的脑门上。）

（你发现自己的心情愉快了不少，老师送你的贴纸拥有抵御精神侵染的作用，看来在扮演学生的同时，你需要多多表现，获得更多奖