觉得老师不仅是学界的泰山北斗，也是如今封疆大吏中治才数一数二之人，所以啊，这还自告奋勇，要给老师的文集作序呢！老师，学生看着，定庵这篇序文也就是长了些，但文采确实不错，学生今日也取了一份过来，就让定庵为老师一阅其文，如何？”

“是吗？”阮元听闻这个叫龚自珍的后学既是王引之学生，也从来仰慕自己才行，那他所做之序，多半也是一篇合乎自己心意的序文，便也放心，向龚自珍问道：“你且将你所做之文念与我听，若是果然太长，你就先取其中最要之言，如何？”

“师祖，这……多谢师祖看重！”龚自珍听闻阮元愿意听他一读己序，自也是激动不已，忙取了自己所作序言出来，向阮元及其他在座诸人念道：“今皇帝御极之三年，天晴地爽，日月穆耀，美阳之气，俭于耆臣……公宦辙半天下，门生见四世，七科之后辈，尚长齿发，三朝之巨政，半在文翰，幽潜之下士，拂拭而照九衢，蓬荜之遗编，扬屹而登国史，斗南人望，一时无两，殿中天语，字而不名。公知人若水镜，受善若针荠，文梓朽木，经大匠而无弃，器萃众有，功收群策。……张华腹中，千门万户，孙武囊底，八地九天，古之不朽有三，而公实兼之，古之上寿百有二十，而公甫半之。由斯以谭，其诸光明之日进，生物之方无穷也乎？”一时之间，坐中诸人眼见龚自珍将阮元为官治学之功绩一一列之无遗，也是纷纷叫好。

“哈哈，定庵此一序，可是把老师为学为官之事，其中精华，都写了进去啊！”王引之听着自己这个弟子言及阮元学问事功，也在一旁称赞道：“老师之学有十，训诂、校勘、目录、典章制度、史学、金石、九数、文章、性道、掌故是也。为政之功有六，查吏、抚民、兴学、武事、治赋、治漕是也。平日学生们多有知老师为学之功，而不知其政事者，有知老师为政之才，而不知老师学问者，定庵如此一序，包罗万象，实乃佳作啊！”其实龚自珍序文之中，所谓“史学”不仅包括阮元立《儒林传》之功，还缘于阮元精通地理之学，古时地理之学附于史学，故而并称，而治漕之功也包括阮元的海运之议。阮元兴修江堤海塘之功，其实龚自珍尚有遗漏。如此说来，阮元学问功绩若是细加区分，尚不止于龚自珍所言之数。

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