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沈曜讲题很有一套，他没有像兰翊那样把知识点罗列给元黎，而是用一种非常简单通俗的逻辑引导着元黎思考，确定他每个步骤都跟得上。

一题讲完，元黎惊奇地发现——他竟然听懂了！

对学习产生兴趣的前提不外乎是树立起自信，发现自己能跟上的元黎精神大振，继续听沈曜讲别的题。

然后他发现，自己全、都、听、懂、了！

他迫不及待地去找了几个同类型的题试验，发现自己是真的会做了。

元黎兴奋得手都抖了，沈曜这是什么宝藏啊？连他这样的榆木脑袋竟然都教得会！

他惊喜地告诉沈曜这个好消息，沈曜却是笑着道：“你对自己的认知有错误，其实你脑子不笨，一点就通。”

是、是这样的吗？

元黎被夸得有点飘飘然，换做是之前他肯定不会信这话，但是有刚刚做出来的那几个题目为例，他开始也有点怀疑自己其实是脑子好使的。

只不过以前没有得到好的引导罢了。

有的时候学生学得好不好，跟老师也是有莫大的关系的。

元黎忽然有了个想法，这还找什么别的补习老师，直接叫沈曜教他多好。

沈曜又聪明又有耐心，不仅很会讲题还会夸他，他简直爱死了跟他一起学习。

“吵死了，还有完没完啊？要接视频不会去外面啊？真是的……”

还不等元黎斟酌怎么开口，视频那头忽然传来了一道不和谐的声音。

他笑容顿时僵了，心中浮现几分难言的尴尬。他是不是妨碍到沈曜了？

沈曜有些冷冷地看了自己某个室友一眼，“现在还没有到就寝时间，我要做什么不需要经过你的批准吧？”

对哦！元黎反应了过来，现在不是还没到宿舍熄灯时间吗？这人怎么这么霸道啊？

“我累了想要早点休息行不行，寝室是你一个人的啊？你自己动静多大，心里没点数吗？”

“有你被杀了十次的游戏声大吗？每天一两点不睡觉，我以为你精力充沛得很呢。”

“靠！是谁啊？让我看看是哪个孙子？”元黎火了，这不是倒打一耙是什么？

欺负沈曜，也不问问他答不答应。<