计划，他是知道的，比如特殊天赋人才培养。

这是当初他为了说服李浩的父母，特地让校长陪自己演的一出戏。

在那个时候，周文光曾经说过，有将这一计划彻底落实、并且全校推广的想法。

许杰也没有想到，周文光不只是说说而已，竟然真的力排众议，在学校的领导层面，将这一系列的事情给敲定下来。

许杰以前只是一个打卡摸鱼的体育老师。

现在，也只是一个班级的班主任。

他看待事情的视角和想法，跟年级主任、一校之长等等已经走上管理岗位的人，注定是会有差别的。

一所重点中学，自然不可能是一个校长说了算。

想要进行一系列前所未有的改革，其中所牵扯到的学生、教师、领导、利益关系，许杰光是想一想，就觉得头疼。

他看了看坐在最前面的秦世雄和周文光，心里十分佩服他们的勇气和魄力。

说，是一回事儿。

做，是另外一回事儿。

校长周文光看似平静，但他背后所付出的努力、所承受的压力，又有多大呢？

以许杰的身份，很难去想象、去窥见全貌。

他只是想着，自己必须更加地努力，去带好9班的学生们。

这样，或许能让那些质疑的阻力小一些。

甚至，让那些原本反对的声音变成背后的助力。

所有以“教书育人”为出发点的改革和计划，许杰觉得，理应得到更多人的关注和支持。

“好了，接下来，是这次会议的表彰时间。”

讨论好了一系列的事情，秦世雄笑着从身后的椅子上，拿出几本红色的奖励证书和水晶奖杯。

奖杯上，刻着不同的字。

“田老师，这年级第一的称号，依旧是由你们1班获得。”

“你们班已经连续三次获得全年级平均成绩第一的好成绩，可喜可贺。”

说着，秦世雄站起身，给高二1班的班主任田书剑颁发了证书和奖杯。

田书剑笑着接过。

这些证书和奖杯，可不是个形式而已，是牵扯到他们的考核和奖金的。