和谐、毁灭，就显得多么的合乎逻辑，理所当然了。

当教育的初衷不在是基于对爱、真、美、善上的教导之上，而是基于恐惧、物欲、恐吓，对未来的惶恐不安而出发。那么人们是不可能会在，由恐惧做为支撑点的竞争性社会里，过上安宁、喜乐、平和、美满、幸福的生活。

恐惧只会制造不安、匮乏、慌乱，但是只有爱可以为我们带来，心灵深处的安定、喜乐、幸福、圆满。

西亚决定帮帮她的嫂子，应该让她有力量的，把自己内在深处最真实的想法。完完全全的说给老师听听，或理智的，或愤怒的，或压抑的，或有意义的，或无意义的。x33

必须让这孩子，逃离竞争性体制里，被视为不合格的棋子，而呈现出来的各种不好恶意的伤害，导致身心灵的侵蚀。

让孩子完全有空间做自己，而不是向被流水线的工人，在哪里机械地挑来挑去。一边嫌弃，一边打压，一边受破坏式的成长。

这些知识并不是启迪孩子们，内在的智慧，而是培训标准化的工具。统一的磨具，打造统一合格的产品，为的是更好的使这些工具，服务于更上层社会的阶层统治。

如果学习不是源自于生活，并实践于生活，那学习的意义何在，这真的值得所有人深思。

西亚静静的走进，一脸愁容的唐娜，她沉重的心绪，并未感知到西亚在不断的靠近她。

西亚轻轻的抬手一挥，唐娜与老师的谈话，还有小男孩惶恐不安的思绪，在此刻都完全的止息了。

西亚用紫色的火焰清理唐娜的喉轮，让她喉轮的能量得以平衡，行使自己说真话的权利。

西亚同时也用紫罗兰色的火焰，清理、净化、平衡唐娜的海底轮，激活她内在强大的昆达里尼能量。让她可以有力量去面对、反抗，来自外界的任何一种不和谐，不友善的能量。

西亚感受到了唐娜，那来自能量层面，植入物的干扰，清理平衡这些脉轮，确实也没有到时间点。

西亚决定把自己内在的，昆达里尼能量暂时注入到，唐娜的身体里，让她在此刻表达出，她内在对教育最真实的表达。

这似乎显得尤为重要，让自己的孩子，从他人利益的争夺中跳脱出来，让他能以自己喜欢的方式表达生命，这是一件非常伟大崇高的事情。