、理解、尊重、包容、接纳里，我们才能成为我们自己，以自己喜欢的方式，自由的表达自己。

不会被任何人，以任何方式，以任何名义，来要求自己，改变自己。为了达成他们设置的统一标准，成为一个合格的产品，而放弃自己内在真正的渴望、追寻、自由、尊严。最终成为一个自己也非常讨厌的，世故的，功利的，渺小的，懦弱的，狭隘的，没有力量的，思维极度固化的庸人。

这个世界被残酷的竞争操控着，人们心中的善良被外界打压着。所有的社会体系，都在引导、激发出人们心中的欲望之火，兽性黑暗的原始毁灭力量。

现在的教育体系，竞争如此激烈，观其背后都是利益的驱使，表面满口仁义、大爱、慈悲，其后都散发着浓重的金钱气息。但凡领略过教育者，被竞争性体系，所打压、贬低、辱骂、指责，扣奖金时。他们体内被不断激活的，对身外之物的追求、渴望、认同时。你的孩子就不在是孩子，而是每个被这个竞争性体系所操控的教育者，手上的一个工具，一颗棋子，一个实现她自我价值、名誉、尊严、财富的工具。

你的孩子就不在是你的孩子，你的孩子也无法成为他天然的自己，你的孩子只不过是他人，在竞争体系里的一枚棋子。

这枚棋子的品质，直接影响到他人在竞争性体系里的利益，你可以动他人的任何东西，但凡是牵扯到他人的利益，你就要小心了。在欲望的物质世界里，利益是所有人最核心的追求，他们忍辱负重，疲于奔命，都是为了自我的利益，然后负起自己在红尘里的所有责任。

当一颗阻挡他人利益的棋子出现，这时需要清除这颗棋子，就显得尤为重要。他们会有很多经验，来达成自己的目地，虽然师者也会有很多积压的情绪，来自竞争性体系的压力。但是在狭隘的利益面前，孩子的缺点被无限放大，她无法在压力重重下，去思考孩子的感受，因为她只会认为这些孩子，在阻挠她得到，她付出那么多后，理应得到的奖励。在利益面前，人文关怀，心灵健康方面，都成了假大空，喊口号，无法落实到实处。

但是这是孩子的错吗？是老师的错吗？是谁的错，是什么在制造老师与家长的对立，是什么在制造老师对待孩子的分别心。。。

当分别心升起，痛苦也就来了，伤害也就来了，抱怨也就来了，毁灭也就来了。

当教育不是，关注在孩子们的内心深处，而是追寻在身外之物。那么这个世界就会很自然的出现，那么多的动荡、暴力、抑郁、伤害、不