不知道十六班是倭国人。

更不知道，十七班要抹去英雄人物的印记。

但这些关系都不大，十四班的基础目标是正义和公平，维持游戏的正常运转。

这也是廖凡义他们不看好这次实验的原因。

十四班的权利太大了，生杀与夺全在他们手里，别人没有发挥的空间，大概率就是实验开始什么样儿，结束就什么样儿，玩不出什么花样。

这就是所有的规则和限定。

再然后，实验组不再干预，但是不包括齐磊，因为他也是模型内的一员。

而且，只有实验组知道，在游戏规则之内，齐磊还有一项神秘权利，只是没人知道他要这项权利干什么。

总之，任由模拟社会内部自行发展，最后看统计结果。

只是他们不知道啊，能建立起这个模型，齐磊就赢了。

他打开了一道时光通道，链接了现在和未来，并成功的模拟出一套类似未来的信息系统。

72块【前黑板】就是传统媒体，【后黑板】就是后世的网络媒体。

一班是资本、商人。

二班是社会典型。

十六、十七班是舆论战焦点。

而十四班其实就是官方媒体。

各方角逐，在这72个班级展开。

每一个人手里的【观点信封】就是手机，既是信息的出口，也是信息入口。

有了这个模型，再加上二十年的记忆，齐磊能传达的信息就是巨量的，足以颠覆三观的。

他可以让二十年后的网络环境，提前上演。

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没去看！

等过了十一假期再说吧，也正好把这段更完。

我给力不？

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