上次庭审。原告已经举证证明了被告藤村点校的《东土巡游遣唐记》, 与原告点校第三稿存在体例抄袭和底本抄袭。原告将继续举证两部作品之间的实质性相似。”

法庭内的目光都汇聚在了这位年轻的律师, 都不由得想知道他究竟还能够从哪些角度来发起进攻。

只见得这位男律师轻轻按动手上的遥控器。白板上的投影内容，浮现出了一张又一张的表格。表格的内容中, 都是遣唐记里的古文节选。然而, 有所不同的是，这些挑选出来的古文句子中都有一、两个字被用红色标记。一时之间，让人不明白，这张表格究竟比对的是什么。

“下面，原告出示第四组证据，为两部作品的校勘比对报告。”北原的声音响起道, “其意在证明两部作品间的第三处实质相似——即校勘抄袭！”

“校勘抄袭”四个字一经说出, 犹如有炮弹落在法庭之上，轰然炸响，这位年轻律师再度发起了猛烈的攻势

北原继续道：“所谓校勘，就是对古籍中的错字、漏字进行校正。由于古代缺乏印刷术，或即便存在印刷术，使用的成本亦十分高昂。因此，对于古籍的复制，往往通过手抄进行。而在抄写的过程中，就不可避免的会出现错字，漏字现象。因此，古籍中的一个重要点校工作就是对这些错字、漏字进行更正。”

“在点校过程中, 我当事人下川一共对遣唐记中的568处错漏字进行了校正。”北原看向身后的白板, “表格的左侧即是原告校正错漏字的句子摘选。而在右侧，则是被告藤村的遣唐记版本中相同句子的摘选。”

“通过比对发现，被告与原告在错漏字的校正上有超过90%以上的内容是相同的。例如，遣唐记第一卷第三篇。底本显示的原句是，‘复行二日返舍，余横倘在床，身疲力尽’。这句讲的是遣唐使关谷欲攀越大山，后遇困难，不得不返回驿站旅舍休息。其中底本的‘余横倘在床’的倘字疑似有误，下川遂改为‘躺’。即‘余横躺在床’。”

屏幕上，一行行的句子在不断滚动。白板反**的投影仪灯光，照射着旁听席上大学人士凝重的表情。

“再看下一处。”北原继续道，“遣唐记第一卷第五篇。底本显示的原句是，‘城中长老携于第相送，复赠马具、干粮。’这里讲的是闽城的长老在关谷离别出发时，带人送别，并赠送了马具和干粮。其中，‘城中长老携于第相送’中的‘于第’二字